Cahit Gülden

BURADA YAYINLADIĞIM TASARIMLARIN HİÇBİRİSİ KULLANILMAMIŞTIR VE İZNİM OLMADAN KULLANILAMAZ.

Göz en önemli duyumuz, dışarıya açılan penceremiz, algılarımızın en tepesinde yer alan bir organımız. Vucut dilindede çok önemli bir yer tutar göz, karşılaştığımız insanların ilk olarak gözüne bakarız. Bir insanın duygularını gözüne bakarakta algılayabiliriz. İlk defa karşılaştığımız insan hakkındaki, ilk izlenimleri edindiğimiz bir organdır göz. Anlamlıdır göz ayrıca, çok derin anlamlar yüklendiğinde bir çift göze aşık bile olur insan. Vucudumuzdaki tek şeffaf bölgedir göz, ışığı kırması, yansıtması bile farklı duygulara yönlendirir insanı.

Seviyorum göz çizmesini onun yüzeyindeki ışık yansımalarını, ışığın yüzeyde dansetmesini yansıtmak bana çok büyük haz veriyor. Özel bir ilgim vardır göze, büyüyen göz bebekleri, karşıdan yansıyan görüntünün izi, hele o şeffaf kubbenin altındaki renkler, ya kirpiklerin uyumu. Hiçbir şeyle yansıtılamaz göz, bende sadece yansıtmaya çalıştım. Bilmem ne kadar başarılı oldu buğulu gözler.

llüstrasyon kısaca grafik tasarımlarda kullanılacak görselleri hazırlama işlevidir.

Yukarıda bir afişe, kitap kapağına veya kitap içi görsellerine uygulanabilecek bir taslak tasarım hazırladım. Bu tasarımla ilgili açıklamalarım tasarımın altındadır. Bu tasarımı ve açıklamamı bir düşünceyi ifade ederken nasıl bir süreçten geçtiğimi anlatarak, genç arkadaşların bu düşünce süreçlerini anlayarak kendi tasarımlarında bu tarz süreçler geçirmesini umuyorum. Tabiî ki herkesin düşünce sistematiği farklı ama Grafik Tasarım dinamiklerini kavramalarına yardımcı olacağını sanıyorum. Açıklamama başlamadan önce tasarımı sadece biçimsel açıdan irdelerseniz sevinirim, çünkü tasarım renk açısından geliştirilmemiştir, yani hamdır. İlk olarak en iyi bildiğim bir alan olan Eğitimi konu olarak seçtim. Kullanacağım simge olarak eğitimi en iyi anlatan obje kalemi seçtim. Bu çok kullanılmış simgeyi nasıl değişik bir şekilde kullanabilirim süreci epey kafamı kurcaladıktan sonra. Kalemlerin biçimi üzerine yoğunlaşıp, kalemleri değişik biçimlerde çizdim, daire biçimi bana buradan uygun fikirleri bulabileceğim düşüncesini uyandırdı. Her gruplamanın belirli eğitim kademelerini sembolize edebileceği fikri bana cazip geldi ve bu fikir üzerine değişik alıştırmalara yöneldim, eğitimin fonksiyonunu iyice düşününce aslında birbirine bağlı süreçlerin işlevinin bir makineye benzetilebileceği kanısına vardım. Makine ve eğitim arasında böyle bir bağıntı kurma fikri, beni makine parçalarından biri olan dişli çark ile yaptığım kalem gruplamalarının birbirine benzerliği üzerine yönlendirdi, en küçük çarkın ilköğretimi, orta çarkın ortaöğretimi, Büyük çarkın yükseköğretimi sembolize edebileceğine kanaat getirdim, bu kalem gruplandırmalarını bir çark sistemine uyumlu bir şekle dönüştürerek, tasarımımın fikrini bulmuş olarak PC başına oturdum. Tasarımımda prensip olarak kendi kullanacağım biçimleri kendim oluşturmayı seçtiğim için, corelDRAW programında önce tek bir kalem objeyi oluşturdum. Sonra bunları bir çark işlevi görecek şekilde oluşturarak. Tasarımımın, taslak biçimini temsil eden üstteki çalışmayı tamamladım.  

Tasarım bu haliyle eğitim hakkında mesajlar içermektedir. Bu eğitim olgusunun bir makine ile benzerliğine göndermeler yapmaktadır, ama bir eğitimci olarak ta kendi yaptığım tasarımla çelişen fikirlerim bulunmaktadır. İnsanın bir makine ile benzerliği maalesef bana ters gelmektedir. Tasarım bu haliyle eğitimin reklâmını yapmaktan çok bir eleştiri niteliğinde olabilir. Düşünsel ve felsefi olarakta geliştirilmeyi gerektirmektedir.