Her Türk sınanmak için doğar! - MÜMİN SEKMAN

Edebiyat - Her Türk sınanmak için doğar! - MÜMİN SEKMAN ...

Cevapla
Her Türk sınanmak için doğar! - MÜMİN SEKMAN
a.g.s.l isimli Üye şimdilik offline konumundadır

a.g.s.l

Öğrenci (Grafik) / Samsun

Dosya19

Her Türk sınanmak için doğar! - MÜMİN SEKMAN

Alt 20-01-2012 #1
Sponsorlu Bağlantılar

Her Türk sınanmak için doğar! - MÜMİN SEKMAN


Her Türk sınanmak için doğar!

Önce okul hayatında, sonra hayat okulunda sınanıyoruz.
Okul dersleri, üniversite sınavları, kız isteme seansları,
her an bir sınav. Bir zamanlar Reina,
Laila gibi eğlence yerlerinin girişi bile sınav
seansı gibiydi!

Şu bahar aylarında, çoğumuzun içini sınanma sıkıntısı
kaplamış durumda. Bazılarımız ÖSS, bazılarımız KPSS’ye
hazırlanıyor.

Sınavlardaki başarı öğrenme performansına bağlı.

Ben de bu yazımda başarılı öğrenmek ve öğrenerek başarmak
üzerine bazı şeyler anlatmak istedim. En başından başlayalım…

İnsanlar öğrenme konusundaki tavırlarına göre iki gruba ayrılıyorlar:
gönüllü öğrenenler ve zorunlu öğrenenler!

Siz gönüllü öğrenen misiniz, zorunlu öğrenen mi?

Tahmin edeceğiniz üzere, toplumum çoğunluğu zorunlu
öğrenenlerden oluşur.

Zorunlu öğrenenler, içten gelen istekle değil, dıştan
zorlamayla birşeyler öğrenirler. Aslına bakarsınız onlar öğrenmez,
onlara öğretilir!

Gönüllü öğrenenler ise, kendi merakını gidermek için öğrenirler.
Dıştan zorlamalı disiplin ile değil içten gelen merakla hareket ederler.

Bu gruptakiler de kendi içlerinde iki gruba ayrılır. Birincisi, yararlı
şeyleri öğrenmeye odaklananlar. İkincisi, sadece “ilginç” buldukları
şeylere odaklananlar.

Sadece ilginç bulduklarını öğrenenler, çok şey bilseler de, hayatta
başarı gösteremeyebilirler. Çünkü dizi izleyicileri de gönüllü öğrenenler
sınıfında girerler ama öğrendikleri onları geliştirmez. Öğrenilen bilgilerin
ilginç olduğu kadar yararlı olması da önemlidir.

Okul hayatı bitince hayat okulu başlar.

Hayatımız iki dönemden oluşuyor: okul hayatı ve hayat okulu!

Ömrümüzün yaklaşık dörtte biri okul hayatında, dörtte üçü
hayat okulunda geçiyor. Okul hayatının amacı hayat
okuluna hazırlamak. Aradaki müfredat uyuşmazlığından,
hayat okulunda en çok lazım olan bilgileri okul
hayatında öğrenemiyoruz.

Okul hayatında öğrenmediğimiz bir kritik şey daha var. Bizler
okulda “okumayı” öğreniyoruz, öğrenmeyi değil! Oysa sınavlarda
okuma yazma biliyor olmamız değil, okuduklarımızı ne kadar
iyi öğrendiğimiz test ediliyor.

Nasıl okuyacağımızı öğreniyoruz ama nasıl öğreneceğimiz
üzerine fazla bir şey okumuyoruz.

Diplomaların son kullanma tarihi kısalıyor

Buna karşın dünya çok hızlı değişiyor ve “öğrenilecekler” menüsü her
geçen gün yenileniyor. Artık “hayat boyunca öğrenme” zorunluluğu var. Diplomaların son kullanma tarihi hızla kısalıyor.

Tüm bunlar, öğrenmenin uğruna fazladan çaba harcanan bir iş
olmaktan çıkarılıp, bir yaşam biçimine dönüştürülmesini gerektiriyor.

Peki bu durumda ne yapmalı? Önce öğrenmeyi öğrenmeli!

Öğrenmeyi öğrenme, “nasıl öğrenmek gerektiğini” bilerek, aktif bir şekilde
öğrenmek demek. Öğrenme metotları ve süreçleri üzerine
bilgilendikçe öğrenmeyi öğreniriz.

Başarılı öğrenmek ve öğrenerek başarmak
Doğru, hızlı ve kalıcı öğrenmek için uyulması gereken onlarca kural var.

Aşağıda bu kurallardan birkaçını bulacaksınız.

• Öğrenmenin bittiği andan itibaren, ilk 10 dakika içerisinde yapılan
tekrar bilginin kalıcılığını artırır.

• Öğrendiklerimizin %80’ini 24 saat içerisinde unuttuğumuz düşünülmektedir.
Uyku sırasında unutma süreci durur. Bu nedenle, uyumadan önce gün
içinde öğrenilenlerin tekrarlanması kalıcılığını artırır.

• Bir başkasına öğretmek veya bir başkasına öğretiyormuş gibi
konuyu tekrar etmek, bilginin pekişmesini sağlar.

• Yazılı özet çıkararak yapılan tekrar, derin düzeyde kavrayışı artırır.

• Okunan metinden bazı anahtar kelimeler ve veciz sözler çıkararak beyinde
tutmak, çağrışımı kolaylaştırır.

• Bir bilgi beyin için yeniyse, ilk defa öğreniliyorsa, birkaç kez tekrar ile akla
yerleştirmek gerekir. Ezber ilk kayıt için önemli bir gerekliliktir.

• Öğrenmenin hemen bitiminde, öğrenilen bilgi parçalarının kendi aralarındaki
ve bütünle ilişkileri üzerine düşünmek, konuyu sistematik olarak kaydedip
hatırlamayı sağlar.

• Beynin öğrenme öncesi bazı “ısınma hareketleri” ile okuma sürecine
hazırlanması gerekir.

• Beyin kas sistemiyle çalışmadığı için, fiziksel anlamda yorulmaz. Beynin
yorgunluğu monotonluktan kaynaklanır. Uzun süre aynı tek düze
şeye odaklanan beyin gücü yorulur ve zayıflar.

• Unutmayın ki,(B)ilgi beş harflidir, beşte dördü ilgidir!

Son olarak öğrenme konusunda Konfüçyüs’ün bilgece bir sözünü
hatırlatmak isterim:
“Düşünmeden öğrenmek gereksiz, öğrenmeden
düşünmek tehlikelidir”



Yazarın "Kesintisiz Öğrenme" kitabından
özetlenmiştir.



Yazar: Mümin Sekman


Not:Alıntı'dır.
Bu mesajdan alıntı yap
Sponsor Links

Grafikerler.net Reklamları

Murat VARDAR isimli Üye şimdilik offline konumundadır

Murat VARDAR(46)

Hiç Biri / Bursa

Standart
Alt 20-01-2012 #2
                             Sponsorlu Bağlantılar
Teşekkürler, emeğine sağlık.
Bu mesajdan alıntı yap
a.g.s.l isimli Üye şimdilik offline konumundadır

a.g.s.l

Öğrenci (Grafik) / Samsun

Standart
Alt 20-01-2012 #3
Teşekkürler, emeğine sağlık.
Rica ederim yorumunuz için ben teşekkür ederim. :angel:
Bu mesajdan alıntı yap
seventh isimli Üye şimdilik offline konumundadır

seventh

Öğrenci (Grafik) / Samsun

Standart
Alt 20-01-2012 #4
'Aradaki müfredat uyuşmazlığından, hayat okulunda en çok lazım olan bilgileri okul hayatında öğrenemiyoruz.'
'(B)ilgi beş harflidir, beşte dördü ilgidir!'

emeğinize sağlık, teşekkürler paylaşım için
Bu mesajdan alıntı yap
a.g.s.l isimli Üye şimdilik offline konumundadır

a.g.s.l

Öğrenci (Grafik) / Samsun

Standart
Alt 25-01-2012 #5
'Aradaki müfredat uyuşmazlığından, hayat okulunda en çok lazım olan bilgileri okul hayatında öğrenemiyoruz.'
'(B)ilgi beş harflidir, beşte dördü ilgidir!'

emeğinize sağlık, teşekkürler paylaşım için
Rica ederim :angel: yorumunuz için ben teşekkür
ederim...
Bu mesajdan alıntı yap
Value isimli Üye şimdilik offline konumundadır

Value

Hiç Biri / İstanbul

Standart
Alt 25-01-2012 #6
Hayatımız iki dönemden oluşuyor: okul hayatı ve hayat okulu!

Ömrümüzün yaklaşık dörtte biri okul hayatında, dörtte üçü
hayat okulunda geçiyor. Okul hayatının amacı hayat
okuluna hazırlamak. Aradaki müfredat uyuşmazlığından,
hayat okulunda en çok lazım olan bilgileri okul
hayatında öğrenemiyoruz.


Teşekkürler, güzel paylaşım ...
Bu mesajdan alıntı yap
a.g.s.l isimli Üye şimdilik offline konumundadır

a.g.s.l

Öğrenci (Grafik) / Samsun

Standart
Alt 04-02-2012 #7
Teşekkür ederim yorumunuz
için Her Türk sınanmak için doğar! - MÜMİN SEKMAN
Bu mesajdan alıntı yap
Cevapla

Benzer Konular
Konu Konu Bilgileri Forum Cevaplar Son Mesaj
Resmi Yazıyla Birleştirme || X-TÜRK || Grafikerler için İlk dersim :) X-TÜRK Photoshop Dersleri 5 04-08-2012 01:50:45
Optima Türk Ve Helvatica türk ailesi? mrt71 Fontlar 9 22-01-2012 18:17:49
[İng > Türk] - Tek bir cümle için yardım istiyorum. Selman AY Tercüme Yardım 1 20-05-2011 19:14:32
Ah Bir Ataş Ver - Bir Türk Bunları Duyup Birşey Hissetimiyorsa TÜRK DEĞİL ! Furkan EKMEN Müzik Videoları 0 14-11-2010 14:26:23

Kapat
Şifremi Unuttum?